Capacitando docentes en lengua extranjera : una herramienta para el cambio educativo

Ortiz Riveros, Jessica Paola; Romero Maldonado, Emilse Johanna

Capacitando docentes en lengua extranjera : una herramienta para el cambio educativo

dc.contributor.advisor	Mejía Laguna, Jorge Andrés
dc.contributor.author	Ortiz Riveros, Jessica Paola
dc.contributor.author	Romero Maldonado, Emilse Johanna
dc.date.accessioned	2018-04-24T18:27:47Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T20:01:56Z
dc.date.available	2018-04-24T18:27:47Z
dc.date.available	2020-04-16T20:01:56Z
dc.date.created	2017
dc.description.abstract	La investigación tiene como objetivo principal el mejoramiento de conocimientos básicos del nivel A1 del idioma inglés por medio de la orientación, fortalecimiento y actualización de docentes. El problema que se observó fue la falta de espacios de capacitación para los docentes que se mostraron interesados en mejorar su conocimiento del inglés. A nivel teórico, se tuvieron en cuenta criterios propuestos por el bilingüismo, el MCRE, el enfoque comunicativo, el diseño de material, las estrategias de aprendizaje en una L2 y la evaluación formativa. Por otra parte, a nivel metodológico, se utilizó la investigación acción participativa (IAP). Inicialmente, se realizó una encuesta a un grupo de docentes del Colegio Juan Pablo II de Bogotá, se aplicaron una serie de talleres de fortalecimiento y actualización de conocimientos básicos en el área de inglés. Posteriormente, se realizó un diagnóstico oral mediante una entrevista. Además, se entrevistó a cada uno de los docentes para complementar las conclusiones de la investigación y agregar sugerencias que ayuden a mejorar la propuesta de intervención pedagógica para futuros investigadores. Como resultado, a la finalización de los talleres los docentes mostraron una notable mejoría en el uso de la lengua. Sin embargo, se necesita continuar con el proceso de formación en lengua extranjera de los docentes ya que aún quedan vacíos. También se percibió que es necesario contar con más recursos para trabajar todas las habilidades	spa
dc.description.abstractenglish	Teacher training in foreign language: a tool for educational change" has as its primary objective the improvement of basic knowledge of level A1 of the English language through orientation, strengthening and updating among a group of teachers. The problem that is observed is the lack of training spaces for teachers who are interested in improving their knowledge of English. At the theoretical level, for the improvement of English level in teachers, this research paper takes into account the criteria proposed for bilingualism, CEF, communicative approach, material design, learning strategies in an L2 and formative evaluation. Moreover, at the methodological level there is a participatory action research (PAR) approach in which, initially, a survey is conducted. Then, a series of workshops for strengthening and updating knowledge in the area of English are applied. Next, an oral diagnosis is made through an interview. Finally, the research is qualified through a final interview with each of the teachers to complement the findings of the research and add suggestions to help improve the proposal of pedagogical intervention for future researchers. The population of the study is a group of teachers from a public institution in Bogota, Colombia. As a result, teachers at the end of the workshops showed remarkable improvement in language use. However, it is necessary to continue the process of training teachers in English as a foreign language given the fact that there are barriers to overcome. And it is recommended to use more resources to work all the skills.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado (a) en Lenguas Modernas	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/34184
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Comunicación y Lenguaje	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Lenguas Modernas	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Capacitación docente	spa
dc.subject	Bilingüismo	spa
dc.subject	Estrategias de aprendizaje en una L2	spa
dc.subject	Diseño de material	spa
dc.subject.armarc	Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Metodología en capacitación docente	spa
dc.subject.armarc	Bilingüismo	spa
dc.subject.armarc	Metodología en pedagogía	spa
dc.subject.armarc	Adquisición de segundo lenguaje	spa
dc.subject.keyword	Teacher training	spa
dc.subject.keyword	Bilinguism	spa
dc.subject.keyword	Learning strategies in L2	spa
dc.subject.keyword	Material design	spa
dc.title	Capacitando docentes en lengua extranjera : una herramienta para el cambio educativo	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa