FAS (Frustration, Anger and Sadness), una estrategia pedagógica para el abordaje de la tristeza, el enojo y la frustración en los niños y las niñas en los cursos de inglés de cuarto grado de primaria en un colegio privado de Bogotá

Torres Duarte, María Claudia

FAS (Frustration, Anger and Sadness), una estrategia pedagógica para el abordaje de la tristeza, el enojo y la frustración en los niños y las niñas en los cursos de inglés de cuarto grado de primaria en un colegio privado de Bogotá

dc.contributor.advisor	Valera Santamaria, Leonardo
dc.contributor.author	Torres Duarte, María Claudia
dc.contributor.evaluator	Triana Perdomo, Marisol
dc.date.accessioned	2024-10-15T14:51:13Z
dc.date.available	2024-10-15T14:51:13Z
dc.date.created	2023-11-19
dc.description.abstract	La presente investigación presenta una estrategia pedagógica llamada FAS, con la cual se busca observar y analizar las capacidades de los niños y las niñas del curso 4A, 4B Y 4C de un colegio privado de Bogotá al momento de abordar las situaciones de enojo, tristeza y frustración durante las clases de inglés. La literatura relacionada con la inteligencia emocional en los niños es prolija, no obstante, los estudios que se enfocan en cómo las emociones influyen en el desempeño educativo de los niños y las niñas son aún escasas. El objetivo principal de este estudio es identificar, analizar y determinar las alternativas socio afectivas oportunas para el abordaje de estos sentimientos dentro de las aulas.	spa
dc.description.abstractenglish	This study presents a pedagogical strategy called FAS. It seeks to observe and analyze the abilities of fourth-grade students at a private school to deal with anger, sadness and frustration during English classes. The literature related to emotional intelligence in children is extensive. However, studies that focus on how emotions influence the educational performance of boys and girls still need to be made available. The main objective of this study is to identify, analyze and determine the appropriate socio-affective alternatives for addressing these feelings within the classrooms.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado (a) en Lenguas Modernas	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/68555
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Comunicación y Lenguaje	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Lenguas Modernas	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.local	De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Estrategias de aprendizaje	spa
dc.subject	Estrategias socio afectivas	spa
dc.subject	Emociones	spa
dc.subject.armarc	Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Técnicas de estudio - Bogotá (Colombia)	spa
dc.subject.armarc	Aptitud de aprendizaje	spa
dc.subject.armarc	Personalidad y emociones	spa
dc.subject.keyword	Learning strategies	spa
dc.subject.keyword	Socio-affective strategies	spa
dc.subject.keyword	Emotions	spa
dc.title	FAS (Frustration, Anger and Sadness), una estrategia pedagógica para el abordaje de la tristeza, el enojo y la frustración en los niños y las niñas en los cursos de inglés de cuarto grado de primaria en un colegio privado de Bogotá	spa
dc.title.english	FAS (Frustration, Anger and Sadness), a pedagogical strategy to address sadness, anger and frustration in boys and girls in fourth grade English classes in a private school in Bogota	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa