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Proceso de intervención pedagógica inclusiva con el profesorado de inglés como lengua extranjera de la Pontificia Universidad Javeriana - Estudio de caso

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dc.contributor.advisorSalazar Sierra, Adriana María
dc.contributor.authorCastro Olaya, Angie Lizeth
dc.contributor.authorClavijo Sánchez, Daniela
dc.contributor.evaluatorTorres Vasquez, Irma
dc.date.accessioned2019-01-23T14:33:35Z
dc.date.accessioned2020-04-16T20:07:52Z
dc.date.available2019-01-23T14:33:35Z
dc.date.available2020-04-16T20:07:52Z
dc.date.created2019-01-10
dc.description.abstractCon la presente investigación se indaga acerca de cómo se puede apoyar a un profesor de inglés de la PUJ para promover la inclusión de un estudiante con discapacidad en su clase. Para resolver dicha problemática, se partió del caso de una alumna de Artes Escénicas con discapacidad visual (baja visión), y de su experiencia en las clases de inglés de servicios de la Pontificia Universidad Javeriana sede Bogotá, poniendo en marcha – dentro y fuera de su clase de inglés – una ruta metodológica que se basa en establecer algunos ajustes razonables que tanto ella, como su docente y su tutora de inglés, tuvieron en cuenta para mejorar y facilitar su aprendizaje de dicha lengua. Los resultados sugieren que es importante que haya un control administrativo del proceso inclusivo que se lleva a cabo en las aulas de clase para verificar que se desarrolla de manera coherente y sistemática. Además, muestran que, efectivamente, mediante la implementación de nuevas y distintas rutas metodológicas centradas en establecer ajustes razonables dentro y fuera del salón de clase, es posible que los estudiantes con discapacidad, en este caso aquellos con discapacidad visual, afiancen sus conocimientos y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera.spa
dc.description.abstractenglishThe present investigation looks into how an English teacher of the PUJ can be supported in promoting the inclusion of a person with disabilities in her or his class. To solve this problem, we started with the case of a Performing Arts student with visual disability (low vision), and her experience in the English of services classes of the PUJ. Implementing - inside and outside of her English class - a methodological route, that is based on establishing some reasonable adjustments that she, her teacher and her English tutor, took into account to improve and facilitate her learning of that language. The results suggest that it is important that there is an administrative control of the inclusive process that takes place in the classrooms to verify that it is developed in a coherent and systematic way. In addition, they show that, effectively, through the implementation of new and different methodological routes focused on establishing reasonable adjustments inside and outside the classroom, it is possible that students with disabilities, in this case those with visual disabilities, strengthen their knowledge and learning of English as a foreign language.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado (a) en Lenguas Modernasspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.javeriana.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/39916
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Comunicación y Lenguajespa
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Modernasspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.localDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación inclusivaspa
dc.subjectEstrategias de aprendizajespa
dc.subjectEnseñanza del inglés como lengua extranjeraspa
dc.subjectDiscapacidad visualspa
dc.subject.armarcLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.keywordInclusive educationspa
dc.subject.keywordLearning strategiesspa
dc.subject.keywordTeaching English as a foreign languagespa
dc.subject.keywordVisual disabilityspa
dc.titleProceso de intervención pedagógica inclusiva con el profesorado de inglés como lengua extranjera de la Pontificia Universidad Javeriana - Estudio de casospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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