Aproximación a las representaciones de América Latina y de Colombia en particular : un estudio sobre la violencia simbólica en los medios de comunicación y en el campo de ele (español como lengua extranjera)

Díaz Fique, Diana Marcela; Nocua Pinto, Laura Daniela

Aproximación a las representaciones de América Latina y de Colombia en particular : un estudio sobre la violencia simbólica en los medios de comunicación y en el campo de ele (español como lengua extranjera)

dc.contributor.advisor	Cadelo Buitrago, Andrea
dc.contributor.author	Díaz Fique, Diana Marcela
dc.contributor.author	Nocua Pinto, Laura Daniela
dc.contributor.evaluator	Torres Vásquez, Irma
dc.coverage.spatial	América Latina	spa
dc.date.accessioned	2020-01-21T20:47:20Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T20:09:56Z
dc.date.available	2020-01-21T20:47:20Z
dc.date.available	2020-04-16T20:09:56Z
dc.date.created	2019-12-05
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación pretende indagar de qué manera y hasta qué punto los medios de comunicación, las instituciones, prácticas pedagógicas, y materiales didácticos vinculados a la enseñanza del español como lengua extranjera ejercen violencia simbólica a través de sus representaciones de América Latina y de Colombia. Para ello, se tuvo en cuenta la perspectiva teórica de Cristina Rojas en torno a la violencia, entendida como una práctica, constituida tanto por una dimensión física, como simbólica. La metodología utilizada consta de tres instrumentos de recolección de datos tales como la entrevista semiestructurada a los profesores y expertos en el tema, un taller a nueve estudiantes del programa de español como lengua extranjera de la Pontificia Universidad Javeriana y una matriz de valoración para analizar la representación de América Latina, en general, y de Colombia, en particular, en los libros Aula Internacional 3 y Prisma Progresa B1. Esta investigación concluye que en las representaciones mediáticas sobre Latinoamérica y Colombia se refleja el racismo, la xenofobia y las jerarquías geopolíticas que el ordenamiento en Primero, Segundo y Tercer Mundo suponen. Por otro lado, el análisis, aquí realizado, sobre la enseñanza del español como lengua extranjera evidencia que la mayoría de los profesores, al tratar el tema de las representaciones culturales relacionadas con Colombia en el aula de clase busca problematizar aquellas representaciones. Asimismo, esta investigación da cuenta de la violencia simbólica no solamente en las representaciones mencionadas sino también en la jerarquización de la variedad del español de España en relación con las otras variedades. En cuanto a los estudiantes se evidencia que las representaciones que la mayoría tenía sobre Colombia antes de venir al país eran negativas, asociadas con el narcotráfico, la violencia, la inseguridad y el conflicto armado. No obstante, pese a estas problemáticas, para dichos estudiantes Colombia se encuentra en un proceso de cambio y de reconstrucción para cambiar su imagen. Por último, en los libros de texto se encontró que, aunque Latinoamérica y Colombia no están ausentes, su presencia sí es marginal.	spa
dc.description.abstractenglish	The present study has as a main objective to inquire how and to what extend mass media, institutions, pedagogical practices and didactic materials linked to teaching Spanish as a foreign language exercise symbolic violence through the representation of Latin America and specially Colombia. For this, it was taken into account the theoretical perspective of Cristina Rojas about violence, understood as a practice, which is constituted by a physical and symbolic dimension. The methodology used consists in three data collection instruments such as a semi-structured interview applied to teachers and experts of the topic, a workshop with nine students of the Spanish as a foreign language program at Pontificia Universidad Javeriana and a rubric to analyze the representations of Latin America specifically Colombia in the following books: Aula Internacional 3 and Prisma Progresa B1. This investigation concludes that media representation about Latin America and Colombia is reflected in racism, xenophobia and the geopolitical distribution of First, Second, and Third World. On the other hand, as regards teaching Spanish as a foreign language, it was found that most teachers when dealing with cultural representations of Colombia in the classroom tried to show the background of those representations. Besides, not only was symbolic violence identified in the previous representations, but also in the hierarchy of the Spanish from Spain compared with the other Spanish varieties. Concerning the students, it was clear that most of them before coming to Colombia tended to have negative representations such as drug trafficking, violence, insecurity, and armed conflict. Nevertheless, they affirm that despite these issues, Colombia is in a process of change and reconstruction in order to modify its image. Lastly, in the books it was found that even though Latin America and Colombia are not invisible it’s presence throughout the book is marginal.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado (a) en Lenguas Modernas	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/46616
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Comunicación y Lenguaje	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Lenguas Modernas	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.local	De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Identidad	spa
dc.subject	Cultura	spa
dc.subject	Representación	spa
dc.subject	Violencia simbólica	spa
dc.subject	Enseñanza de ELE	spa
dc.subject	Medios de comunicación	spa
dc.subject	Interculturalidad	spa
dc.subject.armarc	Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Español - Enseñanza - Hablantes extranjeros	spa
dc.subject.armarc	Violencia en los medios de comunicación de masas	spa
dc.subject.armarc	Identidad cultural	spa
dc.subject.keyword	Identity	spa
dc.subject.keyword	Culture	spa
dc.subject.keyword	Representation	spa
dc.subject.keyword	Symbolic violence	spa
dc.subject.keyword	Teaching Spanish as a foreign language	spa
dc.subject.keyword	Media and interculturality	spa
dc.title	Aproximación a las representaciones de América Latina y de Colombia en particular : un estudio sobre la violencia simbólica en los medios de comunicación y en el campo de ele (español como lengua extranjera)	spa
dc.title.english	An approach to the representations of Latin America and specially Colombia: A study about symbolic violence in mass media and in the field of Spanish as a foreign language	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa