Caracterización de la evaluación formativa desde el enfoque de capacidades en el proyecto de Formación en la Ignacianidad del Colegio Santa Luisa. El caso de los Grupos Apostólicos Movimiento Juvenil Huellas y Servicio Jesuita a Refugiados-Colegios (JRS)

Cristancho Sarmiento, Astrid camila; Londoño Barreto, Dixie Paola

Caracterización de la evaluación formativa desde el enfoque de capacidades en el proyecto de Formación en la Ignacianidad del Colegio Santa Luisa. El caso de los Grupos Apostólicos Movimiento Juvenil Huellas y Servicio Jesuita a Refugiados-Colegios (JRS)

dc.contributor.advisor	Vargas Gonzalez, Ángela Patricia
dc.contributor.author	Cristancho Sarmiento, Astrid camila
dc.contributor.author	Londoño Barreto, Dixie Paola
dc.contributor.evaluator	Virviescas Molina, Lina María
dc.coverage.city	Bogotá (Colombia)	spa
dc.coverage.department	Cundinamarca (Colombia)	spa
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.coverage.temporal	2022-2023	spa
dc.date.accessioned	2023-07-06T16:13:38Z
dc.date.available	2023-07-06T16:13:38Z
dc.date.created	2023-06-01
dc.description.abstract	Esta investigación tiene como trasfondo los desafíos que enfrenta la propuesta educativa de la Compañía de Jesús, la cual se fundamenta en una visión humanista, en medio de las políticas educativas que tienen una comprensión economicista de la sociedad. Esto se evidencia en el caso del Colegio Santa Luisa, que es una institución orientada por la Compañía de Jesús ubicada en la ciudad de Bogotá cuya propuesta educativa se ha esforzado por armonizar estas dos perspectivas en su proyecto educativo. Uno de los procesos formativos con mayor valoración en la comunidad estudiantil son los Grupos Apostólicos, en especial el Movimiento Juvenil Huellas y el Servicio Jesuita a Refugiados-JRS, que son espacios de participación voluntaria liderados por el Área Funcional de Pastoral y están enfocados en la formación integral de los estudiantes. Sin embargo, se identifica que uno de los mayores desafíos es la evaluación de sus procesos formativos, ya que, al no estar vinculados a procesos académicos, no se ha considerado importante desarrollar prácticas evaluativas de forma sistemática y rigurosa que den cuenta de los alcances reales del proceso. Por lo tanto, se propone abordar la evaluación desde otras posibilidades teórico-metodológicas que, por una parte, valoren el desarrollo humano integral, como lo propone enfoque de desarrollo de capacidades de Martha Nussbaum; y, por otra parte, que reivindiquen otras intencionalidades de la práctica evaluativa como lo es la evaluación formativa.	spa
dc.description.abstractenglish	This research has as a background the challenges facing the educational proposal of Compañía de Jesús, which is based on a humanist vision, in the midst of educational policies that have an economic understanding of society. It is evident in the case of the Santa Luisa High School, which is an institution oriented by Compañía de Jesús located in the city of Bogotá, whose educational proposal has been developed to harmonize this perspective in its educational project. One of the most valued formative processes in the student community are the Apostolic Groups, especially the Huellas Youth Movement and the Jesuit Refugee Service-JRS, which are spaces for voluntary participation led by the Pastoral Functional Area and are focused on integral formation of students. However, it is identified that one of the biggest challenges is the evaluation of their formative processes, since, since they are not linked to academic processes, it has not been considered important to develop evaluation practices in a systematic and rigorous way that account for the real scope of the process. Therefore, we intend to address the evaluation of other theoretical-methodological possibilities that, on the one hand, value integral human development, as proposed by Martha Nussbaum's capacity development approach; and, on the other hand, that claim other intentions of the evaluative practice such as formative evaluation.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación para la Innovación y las Ciudadanías	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/64571
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación para la Innovación y las Ciudadanías	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.local	De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	capacidades, evaluación formativa, Grupos Apostólicos, Pastoral	spa
dc.subject.armarc	Maestría en educación para la innovación y las ciudadanías - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.keyword	capacities, formative evaluation, Apostolic Groups, Pastoral	spa
dc.title	Caracterización de la evaluación formativa desde el enfoque de capacidades en el proyecto de Formación en la Ignacianidad del Colegio Santa Luisa. El caso de los Grupos Apostólicos Movimiento Juvenil Huellas y Servicio Jesuita a Refugiados-Colegios (JRS)	spa
dc.title.english	Characterization of the formative evaluation from the capacity approach in the Formation in Ignatianity project of the Santa Luisa School. The case of the Apostolic Groups Movimiento Juvenil Huellas and the Jesuit Refugee Service-Schools (JRS)	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesisc
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa