La dimensión performática del maestro de literatura como mediador

Gómez Silva, Andrés Adolfo

La dimensión performática del maestro de literatura como mediador

dc.contributor.advisor	Alonso Galeano, Nelson Arturo
dc.contributor.author	Gómez Silva, Andrés Adolfo
dc.contributor.evaluator	Cuervo Mondragón, Clara Inés
dc.date.accessioned	2024-07-11T20:06:58Z
dc.date.available	2024-07-11T20:06:58Z
dc.date.created	2024-05-27
dc.description.abstract	Esta investigación de tipo cualitativo pretende emplear los estudios del performance como marco de aproximación a la enseñanza, más específicamente a la mediación literaria en la escuela. Desde el paradigma hermenéutico, se busca comprender qué sentidos aporta la dimensión performática del maestro mediador para acercar a los estudiantes a una experiencia de lectura. Se propone un diseño metodológico de estudio de dos casos que indague y registre elementos performáticos en la mediación literaria de una maestra en bachillerato y un mediador de un club de lectura en una biblioteca pública. La caracterización, comparación y análisis de los casos emplea recursos del análisis de la conversación para dar cuenta del lenguaje no verbal que resulta significativo para la interacción entre los participantes de las sesiones registradas en video. A través de entrevistas semiestructuradas, la maestra y el mediador ofrecen sus propias percepciones sobre lo performático y lo corporal en sus prácticas. A partir del análisis realizado, se proponen reflexiones sobre las tensiones entre planificación-improvisación, adaptación al público-adaptación del público, generar interés-mostrar interés y la construcción de una experiencia colectiva. Con estos elementos, se hacen sugerencias para incorporar a la mediación literaria en la escuela.	spa
dc.description.abstractenglish	This qualitative research intends to use Performance Studies as a conceptual frame to approach teaching, particularly literary mediation in schools. From the Hermeneutical paradigm, it aims to understand what meanings come from the teacher-mediator performance dimension to familiarize students with a reading experience. A methodological design is proposed, using study cases to inquire and register performative elements in the literary mediation of a Middle School teacher and a mediator in a public library book-club. Characterization, comparison and analysis of both study cases use Conversational Analysis resources to inform of non-verbal language meaningful for interaction among participants in video-registered sessions. Through semi-structured interviews, both the teacher and the mediator offer their own perceptions about performance and body practices in their work. From the analysis, considerations are made about the tensions between scripting/improvising, adaptation to the public/of the public, generating interest/showing interest, and constructing a collective experience. With these elements, suggestions are made to include on literary meditations in school.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.javeriana.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10554/67990
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.licence	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Mediador de lectura	spa
dc.subject	Lectura literaria	spa
dc.subject	Mediación lectora	spa
dc.subject	Enseñanza de la literatura	spa
dc.subject	Estudios del performance	spa
dc.subject.armarc	Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.armarc	Desarrollo estudiantil	spa
dc.subject.armarc	Lectura	spa
dc.subject.armarc	Práctica pedagógica	spa
dc.subject.armarc	Enseñanza reflexiva	spa
dc.subject.armarc	Papel del profesor	spa
dc.subject.keyword	Reading mediator	spa
dc.subject.keyword	Literary reading	spa
dc.subject.keyword	Reading mediation	spa
dc.subject.keyword	Literature education	spa
dc.subject.keyword	Performance studies	spa
dc.title	La dimensión performática del maestro de literatura como mediador	spa
dc.title.english	The literary teacher as a mediator from a performance perspective	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa