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Las relaciones intrafamiliares de apoyo como mecanismo explicativo de la conducta violenta en adolescentes escolarizados

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dc.contributor.authorBonilla Castillón, Claudia Elizabeth
dc.contributor.authorNuñez Fadda, Silvana Mabel
dc.contributor.authorDomínguez Mora, Raquel
dc.contributor.authorCallejas Jerónimo, Juan Evaristo
dc.date.accessioned2020-04-15T18:31:01Z
dc.date.available2020-04-15T18:31:01Z
dc.date.created2017-12-31
dc.description.abstractEl objetivo del presente estudio fue analizar la participación de los adolescentes en conductas violentas a partir de un modelo estructural, en una muestra aleatoria y estratificada de 1498 estudiantes de 5º y 6º de primaria, y de los tres niveles de secundaria de escuelas públicas de Puerto Vallarta, Jalisco, México. Se utilizaron cuestionarios de auto-informe con respuestas Likert, midiendo violencia escolar, funcionamiento familiar y actitud hacia la autoridad. Las conductas violentas correlacionan negativamente con el buen funcionamiento familiar (valores altos de unión/ apoyo). El funcionamiento familiar correlacionó negativamente con la conducta violenta de forma indirecta, a través de la actitud hacia la autoridad institucional y la transgresión de normas. Finalmente se discuten los resultados.spa
dc.description.abstractenglishThe aim of this study was to analyze the students´ participation in violent behavior in a sample of 1498 adolescents attending 5th and 6th grades (elementary school) and the three levels of middle school in public schools of Puerto Vallarta, Jalisco, México, using a structural model. We utilized self-report questionnaires with Likert-type answers, measuring school violence, family function and attitude toward institutional authority. Results revealed that violent behavior in school were negatively related with a good family function (high scores of family union and support). Good family function related indirectly and negatively with violent behavior through attitude towards institutional authority and rules transgression. Finally, we discuss the findings.eng
dc.formatPDFspa
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dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/17643
dc.identifier10.11144/Javeriana.upsy16-4.riam
dc.identifier.issn2011-2777
dc.identifier.issn1657-9267
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/33423
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.citationissueUniversitas Psychologica; Vol. 16 Núm. 4 (2017); 1-12spa
dc.relation.citationissueUniversitas Psychologica; Vol 16 No 4 (2017); 1-12eng
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/17643/20440
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/17643/16153
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/17643/20441
dc.rightsDerechos de autor 2017 Claudia Elizabeth Bonilla Castillón, Silvana Mabel Nuñez Fadda, Raquel Domínguez Mora, Juan Evaristo Callejas Jerónimospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.titleLas relaciones intrafamiliares de apoyo como mecanismo explicativo de la conducta violenta en adolescentes escolarizadosspa
dc.title.englishSupportive Intrafamily Relationships as explanatory Mechanism of Violent Behavior in Scholarized Adolescentseng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.otherArtículo revisado por pares

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