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Ayudar al desarrollo profesional de los docentes: www.practicareflexiva.pro

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dc.contributor.authorBadia Pujol, Joan; Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya Fundació Universitaria del Bages, Universidad Autónoma de Barcelona, Manresa, España
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dc.date.accessioned2018-02-24T15:24:47Z
dc.date.accessioned2020-04-16T18:33:06Z
dc.date.available2018-02-24T15:24:47Z
dc.date.available2020-04-16T18:33:06Z
dc.date.created2012-09-25
dc.descriptionDans cet document on expose les caractéristiques de practicareflexiva.pro, une plateforme crée dans le réseau Internet en 2011, pour divulguer la pratique réflexive en tant que paradigme pour le développement professionnel des enseignants. La plateforme fondée dans un cadre théorique profond et solide, la formation basée dans la pratique réflexive se combine aux éléments qui ont démontrés leur grande potentialité pour l'amélioration de l'exercice et du bien-être des professionnels de l'éducation. Donc en plus de décrire la structure de la plateforme (les ressources disponibles, comment sont-ils structurés et comment peut-on les utiliser) on se concentre dans la base théorique dans laquelle s'inspirent les professionnels experts qui ont mit à disposition de tous les enseignants les ressources de practicareflexiva.pro.fra
dc.descriptionNeste documento se expõem as características de practicareflexiva.pro, uma plataforma criada na internet em 2011, para divulgar a prática reflexiva como paradigma para o desenvolvimento profissional de docentes. Fundamentada num marco teórico profundo e consistente, a formação baseada na prática reflexiva combina elementos que demonstraram sua grande potencialidade para a melhora do desempenho e do bem-estar dos profissionais da educação. Por isso, além de descrever a estrutura da plataforma (quais recursos podem ser encontrados, como estão estruturados, como podem utilizar-se), centra-se na base teórica em que se inspiram os profissionais experientes que puseram à disposição de todos os docentes os recursos de practicareflexiva.pro.por
dc.description.abstractEn este documento se exponen las características de practicareflexiva.pro, una plataforma creada en la red en 2011, para divulgar la práctica reflexiva como paradigma para el desarrollo profesional de docentes. Fundamentada en un marco teórico profundo y consistente, la formación basada en la práctica reflexiva combina elementos que han demostrado su gran potencialidad para la mejora del desempeño y del bienestar de los profesionales de la educación. Por ello, además de describir la estructura de la plataforma (qué recursos se pueden hallar, cómo están estructurados, cómo pueden utilizarse), se centra en la base teórica en que se inspiran los profesionales expertos que han puesto a disposición de todos los docentes los recursos de practicareflexiva.pro.spa
dc.description.abstractenglishThis document describes the characteristics of practicareflexiva.pro, an online platform that was created in 2011 to disseminate reflexive practice as a paradigm for professional development of teachers. Its foundation is a profound and consistent theoretical framework and it combines elements that have demonstrated a great potential for the improvement of performance and well-being of education professionals. Apart from the description of the platforms structures (what resources can be found, their structure, how to use them), the text focuses on the theoretical foundation that served as inspiration to the experts who created practicareflexiva. pro for all teachers.eng
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3587
dc.identifier.issn2027-1182
dc.identifier.issn2027-1174
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/26406
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.citationissueMagis. Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 4, Núm. 9spa
dc.relation.citationissueInternational Journal of Research in Education; Vol. 4, Núm. 9eng
dc.relation.citationissueRevue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 4, Núm. 9fra
dc.relation.citationissueRevista Internacional de Pesquisa em Educacao; Vol. 4, Núm. 9por
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3587/2701
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.subjectnulleng
dc.subjectTraining of Teachers; Reflective Teaching; Teachers; Profesionaleng
dc.subjectnullspa
dc.subjectFormación profesional de maestros; enseñanza reflexiva; maestros; práctica profesional; prácticas de la enseñanzaspa
dc.subjectnullfra
dc.subjectFormation professionnelle des enseignants; enseignement réflexif; enseignants; pratique professionnelle; pratiques d'enseignementfra
dc.subjectnullpor
dc.subjectFormação de professores; ensino reflexivo; professores; ensino profissional; práticas de ensinopor
dc.titleAyudar al desarrollo profesional de los docentes: www.practicareflexiva.prospa
dc.titleAider au développement professionnel des enseignants: www.practicareflexiva.profra
dc.titleAjudar no desenvolvimento profissional dos docentes: www.practicareflexiva.propor
dc.title.englishAssisting the Professional Development of Teachers: www.practicareflexiva.proeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.localArtículo de revistaspa

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