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Relación entre promedio escolar y tres indicadores de ansiedad en estudiantes de medicina

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dc.contributornull
dc.contributorPAPCA 2006, por parte de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, de la Universidad Nacional Autónoma de Méxicospa
dc.contributor.authorTorres Nolasco, Marisol; Universidad Nacional Autónoma de México
dc.contributor.authorHernández Pozo, María del Rocío; Universidad Nacional Autónoma de México
dc.contributor.authorCastillo Nava, Pilar; Universidad Nacional Autónoma de México
dc.contributor.authorCoronado Álvarez, Osmaldo; Universidad Nacional Autónoma de México
dc.contributor.authorCerezo Reséndiz, Sandra; Universidad Nacional Autónoma de México
dc.date.accessioned2018-02-24T16:03:52Z
dc.date.accessioned2020-04-15T18:26:21Z
dc.date.available2018-02-24T16:03:52Z
dc.date.available2020-04-15T18:26:21Z
dc.date.created2009-05-28
dc.description.abstractEl ingreso a la universidad trae consigo cambios que pueden vulnerar la estabilidad emocional y afectar las probabilidades de éxito escolar. Con el fin de explorar la relación entre ansiedad y desempeño académico en estudiantes de Medicina, participaron, en este estudio, 81 estudiantes mexicanos, que se sometieron a tres tipos de evaluaciones (verbal, conductual y fisiológica), en una sesión. En tres fases de evaluación se emplearon la prueba Zung de ansiedad (Hernández-Pozo, Macías, Calleja, Cerezo & Del Valle, 2008), un listado de eventos recientes potencialmente estresantes, una prueba computarizada del paradigma emocional Stroop y un monitoreo fisiológico de tensión arterial y pulso antes y después de la tarea conductual. Se encontró una relación no lineal entre nivel de ansiedad y desempeño académico. Los resultados apoyan hallazgos previos, en el sentido de que niveles de ansiedad elevados están relacionados con el bajo desempeño académico. No hubo diferencias en ansiedad atribuibles al sexospa
dc.description.abstractenglishEntering college is associated to changes that could challenge emotional stability and that might decrease the likelihood of academic success. With the aim of exploring the relationship between anxiety and academic performance of Medical students. 81 Mexican students participated in the study in a triple assessment session (Verbal, Behavioral, and Physiological). Instruments included the Zung Anxiety Text (Hernández-Pozo, Macías, Calleja, Cerezo & Del Valle, 2008), a list of potentially stressful events, a computerized task based on the Stroop emotional paradigm, and phyisiological monitoring of blood pressure and pulse before and after the behavioral task. A non-lineal relation between anxiety and academic performance was found. Results support previous findings pointing that high levels of anxiety are related to low academic performance. There was no difference in anxiety levels associated to gendereng
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/427
dc.identifier.issn2011-2777
dc.identifier.issn1657-9267
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10554/32846
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.citationissueUniversitas Psychologica; Vol. 8, Núm. 1 (2009); 69-86spa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/427/306
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.subjectEducational Tests and Measurements; Psychological Aspects; Students, Medical; Psychology; Performance Anxietyeng
dc.subjectMediciones y pruebas educativas; aspectos psicológicos; estudiantes de medicina; Psychology; ansiedad ante el rendimientospa
dc.titleRelación entre promedio escolar y tres indicadores de ansiedad en estudiantes de medicinaspa
dc.title.englishRelationship Between School Grades and Three Anxiety Indexes for Medical Studentseng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.localArtículo de revistaspa

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