Rendimiento académico, enfoques de trabajo e implicación en los deberes escolares
| dc.contributor.author | Valle-Arias, Antonio | |
| dc.contributor.author | Regueiro-Fernández, Bibiana | |
| dc.contributor.author | Suárez-Fernández, Natalia | |
| dc.contributor.author | Núñez-Pérez, José Carlos | |
| dc.contributor.author | Rosário, Pedro | |
| dc.contributor.author | Pan-López, Irene | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-16T18:33:55Z | |
| dc.date.available | 2020-04-16T18:33:55Z | |
| dc.date.created | 2017-12-06 | |
| dc.description | L'objectif de cet article de recherche a été faire l'analyse du rapport entre la perspective du travail, implication dans les devoirs scolaires et le rendement académique en mathématiques. 897 étudiants de 5ème y 6ème course d'éducation primaire ont participés (50,2% garçons y 49,8% filles). Les résultats indiquent que le rendement académique est plus grand lorsque la concentration dans la réalisation des devoirs scolaires est plus importante et approfondie, lorsqu'il y a une plus grande quantité de devoirs faits il y a un meilleur profit du temps. Néanmoins, le temps que les étudiants dédient à faire les devoirs est plus grand lorsque le rendement est bas ou moyen. On discute les implications éducatives. | fra |
| dc.description | O objetivo deste artigo de pesquisa foi analisar a relação entre enfoque de trabalho, implicação nos deveres de casa e rendimento acadêmico em matemáticas. Participaram 897 estudantes de 5º e 6º curso de educação primária (50,2% meninos e 49,8% meninas). Os resultados indicam que a maior rendimento acadêmico maior enfoque profundo na realização dos deveres de casa, maior quantidade de deveres realizados e melhor aproveitamento do tempo. Não obstante, o tempo que dedicam os estudantes a realizar os deveres é maior quando o rendimento é baixo ou médio. Discutem-se implicações educativas. | por |
| dc.description.abstract | El objetivo de este artículo de investigación fue analizar la relación entre enfoque de trabajo, implicación en los deberes escolares y rendimiento académico en matemáticas. Participaron 897 estudiantes de 5º y 6º curso de Educación Primaria (50,2% chicos y 49,8% chicas). Los resultados indican que a mayor rendimiento académico mayor enfoque profundo en la realización de los deberes escolares, mayor cantidad de deberes realizados y mejor aprovechamiento del tiempo. No obstante, el tiempo que los estudiantes dedican a realizar los deberes es mayor cuando el rendimiento es bajo o medio. Se discuten implicaciones educativas. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The main objective of this article was to analyze the relationship between work approach, homework involvement and academic performance in mathematics. 897 students from 5th and 6th grades participated (50.2% boys and 49.8% girls). Results indicate that the higher the academic achievement, the greater the focus on doing a homework, the greater the number of homeworks done and the better use of time. However, the time students spend doing a homework is greater when their academic performance is low or medium. Educational implications are discussed. | eng |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/20624 | |
| dc.identifier | 10.11144/Javeriana.m10-20.raet | |
| dc.identifier.issn | 2027-1182 | |
| dc.identifier.issn | 2027-1174 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10554/26237 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Pontificia Universidad Javeriana | spa |
| dc.relation.citationissue | Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 10 Núm. 20 (2017); 123-142 | spa |
| dc.relation.citationissue | Revue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 10 No 20 (2017); 123-142 | fra |
| dc.relation.citationissue | Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; v. 10 n. 20 (2017); 123-142 | por |
| dc.relation.citationissue | Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol 10 No 20 (2017); 123-142 | eng |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/20624/pdf | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Antonio Valle-Arias, Bibiana Regueiro-Fernández, Natalia Suárez-Fernández, José Carlos Núñez-Pérez, Pedro Rosário, Irene Pan-López | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.licence | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | spa |
| dc.title | Rendimiento académico, enfoques de trabajo e implicación en los deberes escolares | spa |
| dc.title | Rendement académique, perspectives de travail et implication dans les devoirs scolaires | fra |
| dc.title | Rendimento acadêmico, enfoques de trabalho e implicação nos deveres de casa | por |
| dc.title.english | Academic Performance, Work Approaches and Homework Involvement | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.other | Artículo revisado por pares | |
| dc.type.other | Texto | |
| dc.type.other | Text |